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	<title>LENRaries 2022 - Student perceptions of LENR - Versionsgeschichte</title>
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	<subtitle>Versionsgeschichte dieser Seite in LENR-Wiki</subtitle>
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		<title>Lenrwikiadmin: /* Einleitung */</title>
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		<updated>2022-10-01T16:11:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;span dir=&quot;auto&quot;&gt;&lt;span class=&quot;autocomment&quot;&gt;Einleitung&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
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		<author><name>Lenrwikiadmin</name></author>
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		<id>https://lenr.wiki/index.php?title=LENRaries_2022_-_Student_perceptions_of_LENR&amp;diff=5272&amp;oldid=prev</id>
		<title>Lenrwikiadmin: Die Seite wurde neu angelegt: „== LENRaries 2022 - Kapitel 2: Die Wahrnehmung von LENR durch Studenten ==  Datei:Anthropocene_Institute_2_174x25.png|Anthropocene Institute|frameless|174px|…“</title>
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		<updated>2022-08-24T13:42:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Die Seite wurde neu angelegt: „== LENRaries 2022 - Kapitel 2: Die Wahrnehmung von LENR durch Studenten ==  Datei:Anthropocene_Institute_2_174x25.png|Anthropocene Institute|frameless|174px|…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Neue Seite&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== LENRaries 2022 - Kapitel 2: Die Wahrnehmung von LENR durch Studenten ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Anthropocene_Institute_2_174x25.png|Anthropocene Institute|frameless|174px|none|link=|class=toplogo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;''LENR Discovery – LENRaries 2022 – Student perceptions of LENR''&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;small&amp;gt;''Anthropocene Institute, 2022''&amp;lt;/small&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:LENRaries_-_Chap-2_-_Student_perception_of_LENR_362x469.png|frameless|362px|right|link=]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Einleitung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Jugend gehört die Zukunft. So engagieren sich die nach 1981 Geborenen (die [https://de.wikipedia.org/wiki/Generation_Z Generation Z] und die [https://de.wikipedia.org/wiki/Generation_Y Millenials]) in Fragen des [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandels] weitaus aktiver, als es die älteren Generationen tun. In einer vom [https://de.wikipedia.org/wiki/Pew_Research_Center Pew] durchgeführten [https://www.pewresearch.org/science/2021/05/26/gen-z-millennials-stand-out-for-climate-change-activism-social-media-engagement-with-issue Umfrage] aus dem Jahr 2021 haben die Jugendlichen den Eindruck, dass die führenden Politiker der Welt keine ausreichenden Maßnahmen ergreifen. Studenten von Universitäten und Hochschulen äußern sich über den Klimawandel nicht nur online oder offline, sondern sind auch bereit, sich für dieses Thema politisch zu engagieren.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eng verbunden mit der Sorge um den [https://de.wikipedia.org/wiki/Klimawandel Klimawandel] besteht bei den Studenten außerdem ein starkes Interesse an der Entwicklung von sauberen [https://de.wikipedia.org/wiki/Energietechnik Energietechnologien], mit denen sich die Ziele einer kohlenstofffreien Wirtschaft erreichen lassen. Einer der Faktoren, die darüber entscheiden, wie schnell eine solche LENR-Industrie heranwachsen kann, besteht in der Verfügbarkeit von gut ausgebildeten Arbeitskräften. Dies erfordert eine ganze Armada an Studenten der [https://de.wikipedia.org/wiki/Naturwissenschaft Naturwissenschaften], der [https://de.wikipedia.org/wiki/Technologie Technologie], des [https://de.wikipedia.org/wiki/Ingenieurwissenschaften Ingenieurwesens] und der [https://de.wikipedia.org/wiki/Mathematik Mathematik] ([https://de.wikipedia.org/wiki/MINT-F%C3%A4cher MINT]), die im Rahmen des Aufbaus einer Zukunft mit sauberer Energie auf der Grundlage von LENR zusammenwirken können. Da es sich hierbei um ein multidisziplinäres Gebiet handelt, verfügen MINT-Studenten mit einem Hintergrund in [https://de.wikipedia.org/wiki/Kerntechnik Nukleartechnik], [https://de.wikipedia.org/wiki/Quantenchemie Quantenchemie] bzw. [https://de.wikipedia.org/wiki/Quantenphysik -physik], [https://de.wikipedia.org/wiki/Materialwissenschaft_und_Werkstofftechnik Materialwissenschaften] und weiteren Fächern über das nötige Wissen, um sich sowohl in der wissenschaftlichen [https://de.wikipedia.org/wiki/Grundlagenforschung Grundlagenforschung] als auch in der Kommerzialisierung der LENR-Technologie engagieren zu können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Von den Studenten, die sich in den letzten zwei Jahrzehnten für ein Studium der [https://de.wikipedia.org/wiki/Kerntechnik Kerntechnik] eingeschrieben haben, sind viele mit dem Wunsch angetreten, einen Beitrag zur Lösung des Klimaproblems zu leisten. Für sie stellen sowohl die [https://de.wikipedia.org/wiki/Kernspaltung Kernspaltung] als auch die [https://de.wikipedia.org/wiki/Kernfusion Kernfusion] Technologien dar, mit denen die [https://de.wikipedia.org/wiki/Emission_(Umwelt) Emission] von [https://de.wikipedia.org/wiki/Treibhausgas Treibhausgasen] auf ein sicheres Niveau gesenkt werden kann. Die Gesamtzahl aller [https://de.wikipedia.org/wiki/Immatrikulation Einschreibungen] in den kerntechnischen Studiengängen hat sich seit 2001 verdreifacht, und gleichzeitig ist auch die Zahl der [https://de.wikipedia.org/wiki/Absolvent Absolventen] dieser Studiengänge stetig angestiegen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zeitgleich zu diesem wachsenden Interesse der Studenten an der [https://de.wikipedia.org/wiki/Kerntechnik Kerntechnik] hat sich auch in der amerikanischen Öffentlichkeit, ganz unabhängig von der politischen Überzeugung, eine größere Aufgeschlossenheit gegenüber Kerntechnologien herausgebildet. Fast drei von fünf Amerikanern unterstützen inzwischen Energiequellen der nächsten Generation, die sicherer, billiger und zuverlässiger sind als die bestehenden Technologien. Eine von [https://ecoamerica.org ecoAmerica] durchgeführte [https://ecoamerica.org/wp-content/uploads/2021/11/acps-2021_energy-attitudes-report.pdf Umfrage] mit 1100 Teilnehmern hat ergeben, dass die Unterstützung für die nukleare Forschung und Entwicklung im Zeitraum von 2018 bis 2021 von 49 % auf 59 % gestiegen ist.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;pdf width=&amp;quot;645&amp;quot; height=&amp;quot;860&amp;quot; page=&amp;quot;5&amp;quot;&amp;gt;Datei:LENRaries_2022_-_Student_Perception_of_LENR.pdf&amp;lt;/pdf&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;seo description=&amp;quot;Generation Z Millenials Klimawandel, Politik Bildung Universität MINT Kerntechnik&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/seo&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{SORTIERUNG:LENRaries 2022 - Student perceptions of LENR}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Dokument]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Forschung]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Entwicklung]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Politik]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Universität]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:Naturwissenschaft und Technik]]&lt;br /&gt;
[[Kategorie:PDF]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Lenrwikiadmin</name></author>
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